户外拓展培训师给员工进行培训时如何制造幽默

　　幽默并不是我们所以为的搞笑，适当的幽默实则是一门艺术，而珠海拓展训练公司的培训师在给企业进行拓展训练的过程中适当地运用幽默，就能给企业团队起到一个意想不到的作用。

　　下面来介绍几种“智慧幽默”的方式：

　　1、悬念设置法

　　悬念就是吊人胃口，在人急想知道的心态下，获知的结果却与期望中不相符合，而更多的是出人意料，这种出人意料中就富含幽默。

　　例：

　　绘画课上，某生交上一张白纸。老师问：“你的画是什么呀!”该生不慌不忙，答道：“画的是牛吃青草。青草让牛吃光了，之后牛也跑了。”

　　(老师的问话帮我们设下了悬念，希望能有个合理的解释，而某生的回答实在属意料之外，又言之成“理”，不能不让人喷饭。)

　　2、争锋相对法

　　当对方的话语暗含挑畔性、进攻性，回答者巧妙运用自己所处的优势，或顺手抓住对方语言的弱点漏洞，反戈一击，以毒攻毒的语言张力能产生幽默效果。

　　例：

　　一个老板让仆人去买酒，却不给钱，他的理由是：“用钱买酒，谁都能办到;如果不花钱买酒，才算有能耐!去吧。”

　　半个时辰后仆人回来把空瓶交给老板，向老板强调：“从有酒的瓶里喝到酒，谁都办得到;如果能从空瓶里喝到酒，才算能耐。喝吧。”

　　3、词句歧解法

　　许多词语是多义的，在具体的语言环境中一个词语一般只有一个确定的意思，如果故意将词义作歧解，从中就会形成意思的反差，幽默味就出来了。一个句子，往往有多个逻辑重点，言者和听者分别理解的重点不同，同样会形成幽默的反差。

　　例：

　　甲：为什么公鸡早上要提起一只脚?

　　乙：因为如果提起两只脚，它就会跌倒!

　　(乙的回答利用了语句的逻辑重点的挪移。甲的问话是要求回答公鸡提脚这一现象，乙却巧妙地将逻辑重点由“提脚”现象转移为“一只脚”，二者之间的不协调就是歧解的结果。)

　　4、避重就轻法

　　答非所问，回避问题的严重性，故意将人引入歧路，一问一答的效果风趣有味。

　　例：

　　房客指着屋顶问：“这房子经常漏雨吧!”

　　房东摇着头断然否定：“不，瞧你说的!只有在下雨时才漏。”

　　5、歪打正着法

　　有一类对话，本来答非所问，偏偏答语又符合问话，是为歪打正着，巧中见趣。

　　例：

　　教师问：“同学们在课堂上用得最多的三个字是什么?小强你回答。”

　　小强沉默半响嗫嚅道：“不知道。”

　　教师说：“完全正确，请坐。”

　　6、相关推及法

　　有时候，以赞同对方的说法，进而作相关的推导和归缪，引申出的结果往往会让人忍俊不禁。

　　例：

　　丈夫推门进来，气喘吁吁地说：“我跟着公共汽车跑回来，节省了五毛钱!”

　　妻子一听就来气了：“那么你为什么不跟出租汽车跑，那就能节约10块钱哪!”

　　甲：我老婆每次怀孕都在读《三骑士》，所以生的都是三胞胎。

　　乙：我妻子也怀孕了。坏了，她现在看的书是《阿里巴巴和四十大盗》!